——记浙江林学院电子信息041班学生邵玉华

一岁时，因为一场高烧，他患下了小儿麻痹症，为了给他治病，家里花完了积蓄；

七岁时，已经戴上“残疾人”帽子的他，开始了与命运不屈的抗争；

十九岁时，他以优异的成绩，考上浙江林学院电子信息专业；

上大学后，凭借着顽强的毅力，获得让同学刮目相看的成绩：先后多次获得国家助学金、学校奖学金，并在数学建模大赛、电子设计大赛中获奖。

他叫邵玉华，浙江林学院信息工程学院电子信息041班学生，他用自己的行动证明了自己的人生格言：我不能选择人身，但我可以走好人生。

书包的故事

当我们终于在图书馆里找到正认真看书的邵玉华时，一点也没有看出他和别人有什么不同，唯一让我们感觉奇怪的是：在他的座位旁边，还有一个6、7斤重的大书包。

邵玉华向我们解释，书包里装着的是他一天要上的所有课程的课本。说起每天背这么多书的原因，邵玉华说自己的寝室在五楼，自己腿脚不方便，要经常走这么多的路和爬楼梯回寝室拿书很困难，没有特殊情况的话，他从起床后直到晚自修结束，中间都不会寝室，所以早上出门时就背着一天内可能要用的所有的书。

每天6点半不到，邵玉华就起床了，整理好内务后，他就背着哪个大号的书包，到教室里去自学。他的同学说：“几乎每天上课，邵玉华都能够提前20分钟到教室，并开始预习、复习，而且他也总是坐在教室的前两排，以确保自己能够更认真的听课。”在大学里，一般同学的三点一线是教室、寝室和食堂，而邵玉华的三点一线则是教室、食堂、图书馆，因为相对于寝室，邵玉华更喜欢在图书馆里看书。

由于努力，邵玉华先后以优异的成绩，多次获得了学校奖学金、国家助学金、省“康恩贝”自强奖学金，此外他还多次参加大学生数学建模竞赛、大学生电子设计大赛，并均拿到了奖项。

自行车的故事

“如果说，我的努力感动了一些同学，不如说他们更令我感动。”邵玉华说，至今为止自己记忆最深刻的事情不是怎么学走路，也不是怎么努力考大学，而是同班同学集资送他自行车的事。

邵玉华腿有残疾不能正常行走，按照他的步行速度，从寝室到教室一个来回一个小时都不够，如果再碰上有很多楼梯的话，那就更麻烦了。如何解决这一问题呢？邵玉华想到了学习骑自行车。

当邵玉华的父母和同学知道他的想法后，都大吃一惊。按照邵玉华现在的情况，连自行车都爬不上去，更不要说要用并不健康的脚来骑车。

但是谁也没有想到，他们读大二的时候，邵玉华真的骑着自行车来上学了，虽然一开始比较容易摔跤，但是在路上浪费的时间终于节约下来了。当同学们问他是怎样做到的，他只是笑笑。他自己心里明白，为了学会骑车，他付出大一的整个暑假。

“一开始的时候，在校园里骑车，我确实经常摔倒，尤其是人多的时候，一个紧急刹车我都会摔倒。再加上，我的脚的发育不正常，够不着地确实有些危险。” 邵玉华说，“让我感动的是，我骑车摔倒后不仅没有人嘲笑我，而且几乎每一次都有不认识的同学来搀扶我，帮助我站起来，这也是我现在能够完全正常骑车的原因之一。”

骑车上学，原本要半个多小时的路程，现在几分钟就解决了。可惜的是，在大二的一个假期里，因为自己不小心，他的自行车被偷了。家庭经济困难使他再也买不起自行车了。

令他没有想到的是，在他自行车失窃一个星期左右的一天，班长马怡海把一两崭新的小型自行车送到了他的手里：“你的困难就是全班同学的困难，这是全班同学的一点心意，希望你能收下。”这是一辆可以拆卸的小型自行车，他知道这种自行车要将近300元钱，从来不畏苦难的他，第一次流下了眼泪。

“我知道如果没有同学们的帮助，我很难获得成功。”邵玉华说，“现在我爬楼梯依然很困难，但是每次上楼时都会有认识和不认识的同学搀扶我；自己缺少什么生活用品，同学都会主动帮我去买，没有这个集体，我是不可能和大家一样正常学习生活的。”

电路板的故事

“邵玉华学习的是电子信息专业，经常要和电路板打交道，电路板中，即使有一个元件损坏或者出现问题，整块电路板就会没用；相反，如果部分元件性能很好，却会促进电路板功能的加强。如果说我们信息学院是个电路板，那么邵玉华是我们信息学院的重要的一个电子元件。虽然邵玉华身体上不能和正常同学一样，但是他的精神、他的毅力却值得很多同学学习。”浙江林学院信息工程学院主持工作副书记汪和生副教授说，他们绝不会因为邵玉华身体不是很好而嫌弃他，相反他们认为正是有了邵玉华，他们的这个集体更加团结，大家的凝聚力也得到了加强。

邵玉华现在所在的是电子信息041班，所有邵玉华不能参加体育课等运动，但是凡是自己能够参加的班级活动，他从来都十分积极，而且会因为有他的存在而更加活跃。一起唱歌、一起聚餐，整个班集体氛围比其他班级更加融洽。

《教育信息报》：2007.3.22