做泡菜获学分，看似儿戏，但我觉得它是一个不错的实践教育。

　　我读书的时候，学校也开设了一些选修课，有摄影、文学鉴赏等科目，但还有一个比较特别的课程，那就是到学校食堂服务一个月。多数人选择了那种高雅的摄影、文学鉴赏等课程。他们的心情同样可以理解。但我还是选择了到食堂服务。在学校食堂劳动一个月（课余时间），我把它看作是实践课，没觉得不好，反而觉得弄吃的真该讲究点卫生，同时还理解了其他人劳动的不易。

　　现实生活中，我们又有多少孩子是处在“只要你好好念书，其他事你别管”的环境中升入大学的呢？让大学生学做泡菜，让学生懂得生活的味道，这不正是我们课本教育所缺少的吗？再说了，从劳动中，还可以体会到特别的快乐。想想看，你若学过做菜，刚学时，哪怕是“翻了盐船”（太咸）不也觉得自己做的菜是那么的好吃吗？一个学生若能吃一盘自己做的泡菜，那种愉悦心情估计不比看几场电影差吧！为了学生的身心健康，有这样一堂实践课，值！

　　我们的教育本来就该多些实践性的内容。当然，并不是说每个学校都要让学生去学做泡菜，但可以尝试其他有关生活情趣的教学内容，拿出一点时间和精力来教会学生懂得热爱生活，那样才更觉得生命的可贵，将更有益于学生健康成长。

   《生活新报》：2009.3.3